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DPC201705S5 (Michel CUNIN) SASPAS : supervision du futur médecin généraliste en stage ambulatoire

Identification

1 Quelle est votre formation?

V19 / S20 Mai LILLE (Michel CUNIN) SASPAS : supervision du futur médecin généraliste en stage ambulatoire

2 Vous intervenez en tant que ?

Participant

Animateur

Expert

Organisateur

Identification participant

3 Identification

Votre Prénom

Votre Nom

4 Âge

Seuls des nombres peuvent être entrés dans ce champ.

Votre réponse

5 Êtes une femme , un homme?

Féminin Masculin

6 Votre département d'exercice

Seul un nombre entier peut être inscrit dans ce champ.

Votre réponse

7 Durée d'installation

Seul un nombre entier peut être inscrit dans ce champ.

Saisissez 0 si vous êtes installés depuis moins de 1 an

Votre réponse

8 Avez-vous l'une des fonctions suivantes

Plusieurs réponses possibles

Aucune

Enseignant de médecine générale

Maître de stage universitaire

9 Quelles formation(s) prédagogiques avez-vous suivi?

Objectifs d’apprentissage en pédagogie médicale

Analyser sa pratique pour enseigner

Enseigner dans les deux premiers cycles

Tutorat en troisième cycle

Tutorat en troisième cycle niveau 2

Certifier la compétence à exercer la médecine générale. Niveau 1

Certifier la compétence à exercer la médecine générale. Niveau 2

Initiation à la maîtrise de stage en troisième cycle de MG

Encadrement des externes en médecine générale

La supervision directe en maîtrise de stage ( 3 éme cycle)

La supervision indirecte en maîtrise de stage

SASPAS : supervision du futur médecin généraliste en stage ambulatoire

Améliorer ma pratique d'Enseignant clinicien ambulatoire maître de stage

Encadrement des externes en médecine générale (1 journée, pour MSU ayant fait l'initiation à la maitrise de stage)

Maîtrise de stage : ateliers de lecture pédagogique et médicale

Données SASPAS

10 Recueil de données sur les 3 dernières supervisions directes

Comment a été organisée la supervision ?

Combien de situations ont été abordées ?

Quels types de situations cliniques avez-vous abordés ?

Comment les avez-vous choisies ?

Quelles a été la durée de la supervision ?

Quelles difficultés avez-vous rencontrées ?

Citez quelques prescriptions pédagogiques que vous avez faites à partir de ces supervisions ?

11 Recueil de données sur les 3 dernières supervisions indirectes

Comment a été organisée la supervision ?

Combien de situations ont été abordées ?

Quels types de situations cliniques avez-vous abordés ?

Comment les avez-vous choisies ?

Quelles a été la durée de la supervision ?

Quelles difficultés avez-vous rencontrées ?

Citez quelques prescriptions pédagogiques que vous avez faites à partir de ces supervisions ?

Evaluation Formation

12 .

Evaluation de la formation

13 Donnez le code pour accéder à la parie de l'évaluation qui vous concerne

Votre réponse

14 Identifiez-vous

Votre prénom

Votre nom

15 Citer 3 idées fortes de cette formation

Idée 1

Idée 2

Idée 3

16 Citer des points qui n’ont pas été abordés (s’il y en a)

Votre réponse

17 En quoi cette formation va-t-elle modifier votre pratique d'enseignant et/ou votre pratique de soins ?

Votre réponse

18 Qu’est-ce qui, à l’issue de cette formation, vous parait difficilement applicable dans votre pratique d'enseignant et/ou votre pratique de soins ?

Votre réponse

Commentaires : Organisateur - Expert - Animateur

20 Sélection de l'organisateur

Sélectionnez l'organisateur dans la liste et notez votre appréciation le concernant dans la partie commentaire
Si l'organisateur n'est pas mentionné dans la liste, répondez : Organisateur non présent dans la liste => saisissez le nom et prénom de l'organisateur et votre appréciation dans la partie commentaire

Veuillez choisir

21 Votre commentaire concernant l'organisateur

Votre réponse

22 Sélection de l'expert

Sélectionnez l'expert dans la liste
Si l'expert n'est pas mentionné dans la liste, répondez : expert non présent dans la liste => saisissez, à la question suivante, le nom et le prénom de l'expert et votre appréciation

Veuillez choisir

23 Votre commentaire concernant l'expert

Si l'expert n'était pas mentionné dans la liste , répondez : expert non présent dans la liste =>saisissez le nom et le prénom de l'expert et votre appréciation

Votre réponse

24 Sélection de l'animateur de votre groupe

Sélectionnez l'animateur de votre groupe dans la liste

Si l'animateur n'est pas mentionné dans la liste, répondez : Animateur non présent dans la liste => saisissez le nom et le prénom de l'animateur et votre appréciation dans la question suivante

Veuillez choisir

25 Votre commentaire concerant votre animateur

Votre réponse

26 Donnez votre appréciation concernant le déroulé de la formation

Votre réponse

27 Evaluation de l'animateur

28 Evaluation de la réunion préparatoire

L'avis doit porter notamment sur : organisation, travail sur le déroulé pédagogique, la rédaction et la compréhension des consignes données par l’organisateur et l’expert

Votre réponse

29 Evaluation de la formation présentielle

Donnez votre avis ntamment sur : retour sur les supervisions avec l’organisateur, le déroulé pédagogique, la transmission des consignes aux participants

Votre réponse

30 Synthèse de l'expert

31 Identification des points forts

Votre réponse

32 Indentification des dysfonctionnements

Exposer ici ce que vous avez identifié comme dysfonctionnements (réunion préparatoire, organisateur, animateurs)

Votre réponse

33 Reporter ici vos propositions d’amélioration

Votre réponse

34 Reporter ici l’enrichissement en bibliographie

Votre réponse

35 Evaluation par l'organisateur

36 Participants

Nombre de particpants

Mode de recrutement

37 Formateurs

Nombre d'acteurs formateurs

titre(s)

38 Evaluation des conditions matérielles

Renseignez notamment sur : Qualité de l'hôtellerie et restauration, disposition, et fonctionnalités des salles, bruit, matériel

Votre réponse

39 Résultats de la réunon préparatoire

Resignez sur : Date, lieu, déroulé de la réunion préparatoire

Votre réponse

40 Résultats du déroulement horaire

Renseignez sur : Respect de la durée des ateliers, des plénières, des pauses, adéquation ou inadéquation

Votre réponse

Evaluation du déoulement pédagogique des séquences

Renseignez notamment sur :Respect, modifications, ajout, suppression de séquences

Votre réponse

42 Résultats des évaluations

Après avoir consulté l’ensemble des évaluations sur l’outil mis à disposition, formaliser en quelques lignes votre analyse :

Des points forts
Des attentes

Autoévaluation de votre fonction d’organisateur

Points forts

Attentes

Autoévaluation de votre fonction d’organisateur

43 Analayse et commentaires des points forts et des points faibles pédagogiques

Utilité et limites des séquences et de l'ensemble du séminaire pour la progression des participants

Votre réponse

44 Analyse des évaluations

Après avoir consulté l’ensemble des évaluations sur l’outil mis à disposition, formaliser en quelques lignes votre analyse :

Des points forts

Des attentes

A propos des différents formateurs, faire une analyse des commentaires des participants

Vos commentaires sur les autres formateurs

Votre réponse

45 Propositions ou suggestions de modifications du séminaire

Compte tenu des points précédents, modification éventuelle du contenu des séquences, de leur enchaînement, des méthodes, ...

Votre réponse

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46 .

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