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DPC201705M50 (Guillaume ROYER DE VERICOURT) Entretien motivationnel

Il y a 46 questions dans ce questionnaire.

Identification

Quelle est votre formation?

J18 / V19 Mai L'ISLE D'ABEAU (Guillaume ROYER DE VERICOURT) L'entretien motivationnel en soins primaires

Vous intervenez en tant que ?

Participant

Animateur

Expert

Organisateur

Identification participant

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Votre Prénom

Votre Nom

Âge

Seuls des nombres peuvent être entrés dans ce champ.

Votre réponse

Êtes une femme , un homme?

Féminin Masculin

Votre département d'exercice

Seul un nombre entier peut être inscrit dans ce champ.

Votre réponse

Durée d'installation

Seul un nombre entier peut être inscrit dans ce champ.

Saisissez 0 si vous êtes installés depuis moins de 1 an

Votre réponse

Avez-vous l'une des fonctions suivantes

Plusieurs réponses possibles

Aucune

Enseignant de médecine générale

Maître de stage universitaire

Quelles formation(s) prédagogiques avez-vous suivi?

Objectifs d’apprentissage en pédagogie médicale

Analyser sa pratique pour enseigner

Enseigner dans les deux premiers cycles

Tutorat en troisième cycle

Tutorat en troisième cycle niveau 2

Certifier la compétence à exercer la médecine générale. Niveau 1

Certifier la compétence à exercer la médecine générale. Niveau 2

Initiation à la maîtrise de stage en troisième cycle de MG

Encadrement des externes en médecine générale

La supervision directe en maîtrise de stage ( 3 éme cycle)

La supervision indirecte en maîtrise de stage

SASPAS : supervision du futur médecin généraliste en stage ambulatoire

Améliorer ma pratique d'Enseignant clinicien ambulatoire maître de stage

Encadrement des externes en médecine générale (1 journée, pour MSU ayant fait l'initiation à la maitrise de stage)

Maîtrise de stage : ateliers de lecture pédagogique et médicale

Recueil de données

Votre pratique de l'entretien motivationnel

Avez-vous antérieurement suivi une formation sur l’EM ?

Oui Non

Sur quelles thématiques de santé menez-vous ou mèneriez-vous un EM ?

Donner de un à cinq thèmes

Thème 1

Thème 2

Thème 3

Thème 4

Thème 5

Quel est votre ressenti face à un patient qui n’adhère pas au décours d’un entretien motivationnel ?

Votre réponse

Comment organisez-vous ou organiseriez-vous les différents temps d'un entretien motivationnel?

Votre réponse

Votre expérience de l'entretien motivationnel

Reportez ici trois prochaines situations où un changement de comportement vous paraît primordial

Première Situation

Reportez ici une situation où un changement de comportement vous paraît primordial :

Sexe du patient
Âge (an)
Quelles sont les antécédents du patient en relation avec l’EM mené
Décrivez la problématique de santé de votre patient
Spécifiez la thématique que vous avez abordée dans cet EM. Par exemple, coronarien qui continue de fumer, diabétique qui ne suit pas son régime, patient qui répète les IST ….
Spécifiez pourquoi, d’après vous, le patient résiste-t-il à ce changement indispensable ?
Rapportez votre ressenti face à cette résistance ?
Comment avez-vous procéder pour le motiver ? Par exemple, information sur le risque, répétition des consignes, interrogation sur les raisons du patient de ne pas changer, questionnement sur ce que le patient sait de la pathologie/du risque, recherche de ce que le patient choisit de faire ….
Comment s’est comporté votre patient ? Participation, refus, mise en place d’une stratégie…
Quel bilan faîtes-vous de cette action ?
1. Spécifiez ce que vous avez pu faire et mettre en place
2. Quel est votre satisfaction ?
3. Spécifiez, à postériori ce qu’il aurait fallu modifier dans cet EM tant sur la forme que le fond ?

Sexe (M ou F)

Âge

Antécédents

Décrivez la problématique de santé

Décrivez la thématique abordée

Motif(s) de résistance à ce changement

Votre ressenti

Procédure

Comportement du patient

Bilan : décrivez votre action

Bilan : décrivez votre (in)satisfaction

Bilan : Modification(s) éventelle de votre EM

Seconde Situation

Reportez ici une situation où un changement de comportement vous paraît primordial :

Sexe du patient
Âge (an)
Quelles sont les antécédents du patient en relation avec l’EM mené
Décrivez la problématique de santé de votre patient
Spécifiez la thématique que vous avez abordée dans cet EM. Par exemple, coronarien qui continue de fumer, diabétique qui ne suit pas son régime, patient qui répète les IST ….
Spécifiez pourquoi, d’après vous, le patient résiste-t-il à ce changement indispensable ?
Rapportez votre ressenti face à cette résistance ?
Comment avez-vous procéder pour le motiver ? Par exemple, information sur le risque, répétition des consignes, interrogation sur les raisons du patient de ne pas changer, questionnement sur ce que le patient sait de la pathologie/du risque, recherche de ce que le patient choisit de faire ….
Comment s’est comporté votre patient ? Participation, refus, mise en place d’une stratégie…
Quel bilan faîtes-vous de cette action ?
1. Spécifiez ce que vous avez pu faire et mettre en place
2. Quel est votre satisfaction ?
3. Spécifiez, à postériori ce qu’il aurait fallu modifier dans cet EM tant sur la forme que le fond ?

Sexe (M ou F)

Âge

Antécédents

Décrivez la problématique de santé

Décrivez la thématique abordée

Motif(s) de résistance à ce changement

Votre ressenti

Procédure

Comportement du patient

Bilan : décrivez votre action

Bilan : décrivez votre (in)satisfaction

Bilan : Modification(s) éventelle de votre EM

Troisième Situation

Reportez ici une situation où un changement de comportement vous paraît primordial :

Sexe du patient
Âge (an)
Quelles sont les antécédents du patient en relation avec l’EM mené
Décrivez la problématique de santé de votre patient
Spécifiez la thématique que vous avez abordée dans cet EM. Par exemple, coronarien qui continue de fumer, diabétique qui ne suit pas son régime, patient qui répète les IST ….
Spécifiez pourquoi, d’après vous, le patient résiste-t-il à ce changement indispensable ?
Rapportez votre ressenti face à cette résistance ?
Comment avez-vous procéder pour le motiver ? Par exemple, information sur le risque, répétition des consignes, interrogation sur les raisons du patient de ne pas changer, questionnement sur ce que le patient sait de la pathologie/du risque, recherche de ce que le patient choisit de faire ….
Comment s’est comporté votre patient ? Participation, refus, mise en place d’une stratégie…
Quel bilan faîtes-vous de cette action ?
1. Spécifiez ce que vous avez pu faire et mettre en place
2. Quel est votre satisfaction ?
3. Spécifiez, à postériori ce qu’il aurait fallu modifier dans cet EM tant sur la forme que le fond ?

Sexe (M ou F)

Âge

Antécédents

Décrivez la problématique de santé

Décrivez la thématique abordée

Motif(s) de résistance à ce changement

Votre ressenti

Procédure

Comportement du patient

Bilan : décrivez votre action

Bilan : décrivez votre (in)satisfaction

Bilan : Modification(s) éventelle de votre EM

Vos attentes

Décivez vos cinq principales attentes concernant cete formation

Attente 1

Attente 2

Attente 3

Attente 4

Attente 5

Evaluation Formation

Evaluation de la formation

Donnez le code pour accéder à la parie de l'évaluation qui vous concerne

Votre réponse

Identifiez-vous

Votre prénom

Votre nom

Citer 3 idées fortes de cette formation

Idée 1

Idée 2

Idée 3

Citer des points qui n’ont pas été abordés (s’il y en a)

Votre réponse

En quoi cette formation va-t-elle modifier votre pratique d'enseignant et/ou votre pratique de soins ?

Votre réponse

Qu’est-ce qui, à l’issue de cette formation, vous parait difficilement applicable dans votre pratique d'enseignant et/ou votre pratique de soins ?

Votre réponse

Commentaires : Organisateur - Expert - Animateur

Sélection de l'organisateur

Sélectionnez l'organisateur dans la liste et notez votre appréciation le concernant dans la partie commentaire
Si l'organisateur n'est pas mentionné dans la liste, répondez : Organisateur non présent dans la liste => saisissez le nom et prénom de l'organisateur et votre appréciation dans la partie commentaire

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Sélection de l'expert

Sélectionnez l'expert dans la liste
Si l'expert n'est pas mentionné dans la liste, répondez : expert non présent dans la liste => saisissez, à la question suivante, le nom et le prénom de l'expert et votre appréciation

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Si l'expert n'était pas mentionné dans la liste , répondez : expert non présent dans la liste =>saisissez le nom et le prénom de l'expert et votre appréciation

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Sélection de l'animateur de votre groupe

Sélectionnez l'animateur de votre groupe dans la liste

Si l'animateur n'est pas mentionné dans la liste, répondez : Animateur non présent dans la liste => saisissez le nom et le prénom de l'animateur et votre appréciation dans la question suivante

Veuillez choisir

Votre commentaire concerant votre animateur

Votre réponse

Donnez votre appréciation concernant le déroulé de la formation

Votre réponse

Evaluation de l'animateur

Evaluation de la réunion préparatoire

L'avis doit porter notamment sur : organisation, travail sur le déroulé pédagogique, la rédaction et la compréhension des consignes données par l’organisateur et l’expert

Votre réponse

Evaluation de la formation présentielle

Donnez votre avis ntamment sur : retour sur les supervisions avec l’organisateur, le déroulé pédagogique, la transmission des consignes aux participants

Votre réponse

Synthèse de l'expert

Identification des points forts

Votre réponse

Indentification des dysfonctionnements

Exposer ici ce que vous avez identifié comme dysfonctionnements (réunion préparatoire, organisateur, animateurs)

Votre réponse

Reporter ici vos propositions d’amélioration

Votre réponse

Reporter ici l’enrichissement en bibliographie

Votre réponse

Evaluation par l'organisateur

Participants

Nombre de particpants

Mode de recrutement

Formateurs

Nombre d'acteurs formateurs

titre(s)

Evaluation des conditions matérielles

Renseignez notamment sur : Qualité de l'hôtellerie et restauration, disposition, et fonctionnalités des salles, bruit, matériel

Votre réponse

Résultats de la réunon préparatoire

Resignez sur : Date, lieu, déroulé de la réunion préparatoire

Votre réponse

Résultats du déroulement horaire

Renseignez sur : Respect de la durée des ateliers, des plénières, des pauses, adéquation ou inadéquation

Votre réponse

Evaluation du déoulement pédagogique des séquences

Renseignez notamment sur :Respect, modifications, ajout, suppression de séquences

Votre réponse

Résultats des évaluations

Après avoir consulté l’ensemble des évaluations sur l’outil mis à disposition, formaliser en quelques lignes votre analyse :

Des points forts
Des attentes

Autoévaluation de votre fonction d’organisateur

Points forts

Attentes

Autoévaluation de votre fonction d’organisateur

Analayse et commentaires des points forts et des points faibles pédagogiques

Utilité et limites des séquences et de l'ensemble du séminaire pour la progression des participants

Votre réponse

Analyse des évaluations

Après avoir consulté l’ensemble des évaluations sur l’outil mis à disposition, formaliser en quelques lignes votre analyse :

Des points forts

Des attentes

A propos des différents formateurs, faire une analyse des commentaires des participants

Vos commentaires sur les autres formateurs

Votre réponse

Propositions ou suggestions de modifications du séminaire

Compte tenu des points précédents, modification éventuelle du contenu des séquences, de leur enchaînement, des méthodes, ...

Votre réponse

Fin

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