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DPC201706P5 (Anne-Marie LEHR DRYLEWICZ) Certifier la compétence à exercer la médecine générale. Niveau 1

Identification

1 Quelle est votre formation?

J15 / V16 Juin (Anne-Marie LEHR DRYLEWICZ) TOURS(St-Pierre de Corps) Certifier la compétence à exercer la médecine générale. Niveau 1

2 Vous intervenez en tant que ?

Participant

Animateur

Expert

Organisateur

Identification participant

3 Identification

Votre Prénom

Votre Nom

4 Âge

Seuls des nombres peuvent être entrés dans ce champ.

Votre réponse

5 Êtes une femme , un homme?

Féminin Masculin

6 Votre département d'exercice

Seul un nombre entier peut être inscrit dans ce champ.

Votre réponse

7 Durée d'installation

Seul un nombre entier peut être inscrit dans ce champ.

Saisissez 0 si vous êtes installés depuis moins de 1 an

Votre réponse

8 Avez-vous l'une des fonctions suivantes

Plusieurs réponses possibles

Aucune

Enseignant de médecine générale

Maître de stage universitaire

9 Quelles formation(s) prédagogiques avez-vous suivi?

Objectifs d’apprentissage en pédagogie médicale

Analyser sa pratique pour enseigner

Enseigner dans les deux premiers cycles

Tutorat en troisième cycle

Tutorat en troisième cycle niveau 2

Certifier la compétence à exercer la médecine générale. Niveau 1

Certifier la compétence à exercer la médecine générale. Niveau 2

Initiation à la maîtrise de stage en troisième cycle de MG

Encadrement des externes en médecine générale

La supervision directe en maîtrise de stage ( 3 éme cycle)

La supervision indirecte en maîtrise de stage

SASPAS : supervision du futur médecin généraliste en stage ambulatoire

Améliorer ma pratique d'Enseignant clinicien ambulatoire maître de stage

Encadrement des externes en médecine générale (1 journée, pour MSU ayant fait l'initiation à la maitrise de stage)

Maîtrise de stage : ateliers de lecture pédagogique et médicale

Données Comp MG

10 Cadre de réponse au questionnaire

Pour la suite des réponses, merci de préciser si vous répondez en tant que :

MSU

Tuteur

Enseignant facultaire

11 Outils d'évaluations

Quels sont, à votre connaissance, les outils d’évaluations de vos étudiants mis à votre disposition par le DMG ?

Votre réponse

12 Utilisation des outils

Si vous répondez :
Oui : citez les outils que vous utilisez régulièrement
Non: expliquez pourquoi

Oui

Non

Veuillez saisir votre commentaire ici:

13 Evaluation

A votre avis, que vous permettent-ils d’évaluer ?

Votre réponse

14 A votre avis, ces outils sont-ils critèriés ?

Oui

NON

Je ne sais pas

15 Situations authentiques

Renvoient-ils à des situations authentiques de soins ?

Oui

Non

Je ne sais pas

A votre avis, quelle est la place faite dans ces outils

A l’autonomie de l’interne ?

A sa réflexivité ?

A son auto évaluation ?

17 Utilisation et pertinence des outils

Quelles sont vos difficultés pour les utiliser ?

Qu’est-ce qui vous parait le plus pertinent dans ces outils ?

Qu’est-ce qui vous parait le moins pertinent dans ces outils ?

18 Propositions d'améliorations des outils

Auriez-vous des propositions pour améliorer

La validité de ces outils ?

La faisabilité de ces outils

19 Outil en supervision

Décrivez, en reprenant les 2 dernières supervisions de votre interne que vous avez réalisées :

Quel outil avez vous utilisé?

Que cherchiez-vous à évaluer ?

20 Attente de l'outil

L’outil utilisé répondait il à cette attente et dire pourquoi dans chaque cas?

Oui

NON

Veuillez saisir votre commentaire ici:

21 Amélioration de la supervision

Comment auriez vous pu améliorer cette supervision? (donner 3 pistes de réflexion)

Votre réponse

22 Attente DPC

Listez les 3 principales attentes pour ce programme de DPC

Votre réponse

Evaluation Formation

23 .

Evaluation de la formation

24 Donnez le code pour accéder à la parie de l'évaluation qui vous concerne

Votre réponse

25 Identifiez-vous

Votre prénom

Votre nom

26 Citer 3 idées fortes de cette formation

Idée 1

Idée 2

Idée 3

27 Citer des points qui n’ont pas été abordés (s’il y en a)

Votre réponse

28 En quoi cette formation va-t-elle modifier votre pratique d'enseignant et/ou votre pratique de soins ?

Votre réponse

29 Qu’est-ce qui, à l’issue de cette formation, vous parait difficilement applicable dans votre pratique d'enseignant et/ou votre pratique de soins ?

Votre réponse

Commentaires : Organisateur - Expert - Animateur

31 Sélection de l'organisateur

Sélectionnez l'organisateur dans la liste et notez votre appréciation le concernant dans la partie commentaire
Si l'organisateur n'est pas mentionné dans la liste, répondez : Organisateur non présent dans la liste => saisissez le nom et prénom de l'organisateur et votre appréciation dans la partie commentaire

Veuillez choisir

32 Votre commentaire concernant l'organisateur

Votre réponse

33 Sélection de l'expert

Sélectionnez l'expert dans la liste
Si l'expert n'est pas mentionné dans la liste, répondez : expert non présent dans la liste => saisissez, à la question suivante, le nom et le prénom de l'expert et votre appréciation

Veuillez choisir

34 Votre commentaire concernant l'expert

Si l'expert n'était pas mentionné dans la liste , répondez : expert non présent dans la liste =>saisissez le nom et le prénom de l'expert et votre appréciation

Votre réponse

35 Sélection de l'animateur de votre groupe

Sélectionnez l'animateur de votre groupe dans la liste

Si l'animateur n'est pas mentionné dans la liste, répondez : Animateur non présent dans la liste => saisissez le nom et le prénom de l'animateur et votre appréciation dans la question suivante

Veuillez choisir

36 Votre commentaire concerant votre animateur

Votre réponse

37 Donnez votre appréciation concernant le déroulé de la formation

Votre réponse

38 Evaluation de l'animateur

39 Evaluation de la réunion préparatoire

L'avis doit porter notamment sur : organisation, travail sur le déroulé pédagogique, la rédaction et la compréhension des consignes données par l’organisateur et l’expert

Votre réponse

40 Evaluation de la formation présentielle

Donnez votre avis ntamment sur : retour sur les supervisions avec l’organisateur, le déroulé pédagogique, la transmission des consignes aux participants

Votre réponse

41 Synthèse de l'expert

42 Identification des points forts

Votre réponse

43 Indentification des dysfonctionnements

Exposer ici ce que vous avez identifié comme dysfonctionnements (réunion préparatoire, organisateur, animateurs)

Votre réponse

44 Reporter ici vos propositions d’amélioration

Votre réponse

45 Reporter ici l’enrichissement en bibliographie

Votre réponse

46 Evaluation par l'organisateur

47 Participants

Nombre de particpants

Mode de recrutement

48 Formateurs

Nombre d'acteurs formateurs

titre(s)

49 Evaluation des conditions matérielles

Renseignez notamment sur : Qualité de l'hôtellerie et restauration, disposition, et fonctionnalités des salles, bruit, matériel

Votre réponse

50 Résultats de la réunon préparatoire

Resignez sur : Date, lieu, déroulé de la réunion préparatoire

Votre réponse

51 Résultats du déroulement horaire

Renseignez sur : Respect de la durée des ateliers, des plénières, des pauses, adéquation ou inadéquation

Votre réponse

Evaluation du déoulement pédagogique des séquences

Renseignez notamment sur :Respect, modifications, ajout, suppression de séquences

Votre réponse

53 Résultats des évaluations

Après avoir consulté l’ensemble des évaluations sur l’outil mis à disposition, formaliser en quelques lignes votre analyse :

Des points forts
Des attentes

Autoévaluation de votre fonction d’organisateur

Points forts

Attentes

Autoévaluation de votre fonction d’organisateur

54 Analayse et commentaires des points forts et des points faibles pédagogiques

Utilité et limites des séquences et de l'ensemble du séminaire pour la progression des participants

Votre réponse

55 Analyse des évaluations

Après avoir consulté l’ensemble des évaluations sur l’outil mis à disposition, formaliser en quelques lignes votre analyse :

Des points forts

Des attentes

A propos des différents formateurs, faire une analyse des commentaires des participants

Vos commentaires sur les autres formateurs

Votre réponse

56 Propositions ou suggestions de modifications du séminaire

Compte tenu des points précédents, modification éventuelle du contenu des séquences, de leur enchaînement, des méthodes, ...

Votre réponse

.

57 .

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