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DPC201706M50 (Yannick PACQUELET) Entretien motivationnel

Il y a 43 questions dans ce questionnaire.

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V2 / S3 Juin (Yannick PACQUELET) REIMS L'entretien motivationnel en soins primaires

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Votre réponse

Avez-vous l'une des fonctions suivantes

Plusieurs réponses possibles

Aucune

Enseignant de médecine générale

Maître de stage universitaire

Recueil de données

Utilisez-vous déjà l’entretien motivationnel ?

Oui Non

Si cest le cas, dans quel type de changement de comportement?

Donner de un à cinq thèmes

	Oui	Non
Réduction des risques toxicomaniaques	Oui	Non
Réduction des risques sexuels	Oui	Non
Changement de régime alimentaire	Oui	Non
Augmentation de l’activité physique	Oui	Non
Adhésion au traitement	Oui	Non
Gestion de conflit	Oui	Non
Autre	Oui	Non

Rapportez ici dans quel(s) autre(s) type(s) de changement de comportement avez vous utilisé l'entretien motivationnel?

Votre réponse

Utilisez-vous certains outils de l’EM, et, si c’est le cas, comment vous situez-vous dans leur maniement ?

	Non	Très à l’aise	Assez à l’aise	Peu à l’aise	Pas à l’aise du tout
L’écoute réflective	Non	Très à l’aise	Assez à l’aise	Peu à l’aise	Pas à l’aise du tout
Les questions ouvertes	Non	Très à l’aise	Assez à l’aise	Peu à l’aise	Pas à l’aise du tout
La valorisation	Non	Très à l’aise	Assez à l’aise	Peu à l’aise	Pas à l’aise du tout
Le résumé	Non	Très à l’aise	Assez à l’aise	Peu à l’aise	Pas à l’aise du tout
Le Demander-Fournir-Demander	Non	Très à l’aise	Assez à l’aise	Peu à l’aise	Pas à l’aise du tout

Les phrases suivantes sont-elles en accord (Vrai) ou en désaccord (Faux) avec une approche motivationnelle.

Reportez ici trois prochaines situations où un changement de comportement vous paraît primordial

	Vrai	Faux	Ne sait pas
Les personnes en difficulté face à un changement doivent reconnaître avoir un problème (par exemple :« je suis un alcoolique, un toxicomane ») avant de pouvoir recevoir de l’aide.	Vrai	Faux	Ne sait pas
La santé est le premier facteur de motivation au changement pour les personnes malades.	Vrai	Faux	Ne sait pas
Si les personnes résistent à l’idée de parler d’un changement de comportement, la confrontation directe et la persuasion sont nécessaires pour aider la personne à changer.	Vrai	Faux	Ne sait pas
La dissonance(ou résistance) doit être considérée comme le résultat des interactions relationnelles entre l’intervenant et la personne prise en charge.	Vrai	Faux	Ne sait pas
La disposition au changement est de la responsabilité des individus, personne ne peut les aider tant qu’ils n’ont pas décidé qu’ils étaient prêts.	Vrai	Faux	Ne sait pas

Quelles sont vos attentes en participant à ce séminaire ?

Attente 1

Attente 2

Attente 3

Attente 4

Attente 5

Attente 6

Attente 7

Evaluation Formation

Evaluation de la formation

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Citer 3 idées fortes de cette formation

Idée 1

Idée 2

Idée 3

Citer des points qui n’ont pas été abordés (s’il y en a)

Votre réponse

En quoi cette formation va-t-elle modifier votre pratique d'enseignant et/ou votre pratique de soins ?

Votre réponse

Qu’est-ce qui, à l’issue de cette formation, vous parait difficilement applicable dans votre pratique d'enseignant et/ou votre pratique de soins ?

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Commentaires : Organisateur - Expert - Animateur

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Donnez votre appréciation concernant le déroulé de la formation

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Evaluation de l'animateur

Evaluation de la réunion préparatoire

L'avis doit porter notamment sur : organisation, travail sur le déroulé pédagogique, la rédaction et la compréhension des consignes données par l’organisateur et l’expert

Votre réponse

Evaluation de la formation présentielle

Donnez votre avis ntamment sur : retour sur les supervisions avec l’organisateur, le déroulé pédagogique, la transmission des consignes aux participants

Votre réponse

Synthèse de l'expert

Identification des points forts

Votre réponse

Identification des dysfonctionnements

Exposer ici ce que vous avez identifié comme dysfonctionnements (réunion préparatoire, organisateur, animateurs)

Votre réponse

Reporter ici vos propositions d’amélioration

Votre réponse

Reporter ici l’enrichissement en bibliographie

Votre réponse

Evaluation par l'organisateur

Participants

Nombre de particpants

Mode de recrutement

Formateurs

Nombre d'acteurs formateurs

titre(s)

Evaluation des conditions matérielles

Renseignez notamment sur : Qualité de l'hôtellerie et restauration, disposition, et fonctionnalités des salles, bruit, matériel

Votre réponse

Résultats de la réunon préparatoire

Resignez sur : Date, lieu, déroulé de la réunion préparatoire

Votre réponse

Résultats du déroulement horaire

Renseignez sur : Respect de la durée des ateliers, des plénières, des pauses, adéquation ou inadéquation

Votre réponse

Evaluation du déoulement pédagogique des séquences

Renseignez notamment sur :Respect, modifications, ajout, suppression de séquences

Votre réponse

Résultats des évaluations

Après avoir consulté l’ensemble des évaluations sur l’outil mis à disposition, formaliser en quelques lignes votre analyse :

Des points forts
Des attentes

Autoévaluation de votre fonction d’organisateur

Points forts

Attentes

Autoévaluation de votre fonction d’organisateur

Analyse et commentaires des points forts et des points faibles pédagogiques

Utilité et limites des séquences et de l'ensemble du séminaire pour la progression des participants

Votre réponse

Analyse des évaluations

Après avoir consulté l’ensemble des évaluations sur l’outil mis à disposition, formaliser en quelques lignes votre analyse :

Des points forts

Des attentes

A propos des différents formateurs, faire une analyse des commentaires des participants

Vos commentaires sur les autres formateurs

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Propositions ou suggestions de modifications du séminaire

Compte tenu des points précédents, modification éventuelle du contenu des séquences, de leur enchaînement, des méthodes, ...

Votre réponse

Fin

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