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S15 2019 (Poitiers - Valérie REVEAU) Formation pédagogique complémentaire des maîtres de stage du 3ème cycle

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1 Quelle est votre formation?

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3 Vous saisissez des données pour la première fois ?

Oui Non

4 Âge

Seuls des nombres peuvent être entrés dans ce champ.

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5 Êtes une femme , un homme?

Féminin Masculin

6 Votre département d'exercice

Seuls des nombres peuvent être entrés dans ce champ.

Votre réponse

7 Durée d'installation

Seul un nombre entier peut être inscrit dans ce champ.

Saisissez 0 si vous êtes installés depuis moins de 1 an

Votre réponse

8 Avez-vous l'une des fonctions suivantes

Plusieurs réponses possibles

Aucune

Enseignant de médecine générale

Maître de stage universitaire

9 Quelles formation(s) prédagogiques avez-vous suivi?

AUCUNE

Objectifs d’apprentissage en pédagogie médicale

Analyser sa pratique pour enseigner

Enseigner dans les deux premiers cycles

Tutorat en troisième cycle

Tutorat en troisième cycle niveau 2

Certifier la compétence à exercer la médecine générale. Niveau 1

Certifier la compétence à exercer la médecine générale. Niveau 2

Initiation à la maîtrise de stage en troisième cycle de MG

Encadrement des externes en médecine générale

La supervision directe en maîtrise de stage ( 3 éme cycle)

La supervision indirecte en maîtrise de stage

SASPAS : supervision du futur médecin généraliste en stage ambulatoire

Améliorer ma pratique d'Enseignant clinicien ambulatoire maître de stage

Encadrement des externes en médecine générale (1 journée, pour MSU ayant fait l'initiation à la maitrise de stage)

Maîtrise de stage : ateliers de lecture pédagogique et médicale

Recueil de données

10 Section

Sélectionnez la partie du questionnaire que vous souhaitez remplir.
Vous devez remplir:

en premier la partie du questionnaire concernant le recueil de la situation pédagogique
en second la partie du questionnaire concernant la grille d'évaluation

Situation pédagogique

Grille d'évaluation

Grille de recueil de la situation pédagogique

12 Rcit : circonstances

Relatez ici, en la structurant comme vous le souhaitez, la situation pédagogique que vous avez sélectionné : lieu, contexte, etc.., exposé de la situation

Votre réponse

13 Points marquants

Quels sont les points marquants de cette situation pédagogique ?

Votre réponse

14 Questions posées

Quelles questions ou problèmes personnels cette situation vous a-t-elle posé ?

Votre réponse

15 Domaines interpellés

Dans quel(s) domaine(s) (savoir, savoir faire, savoir-être) ?

Votre réponse

16 Connaissances

Quelles sont d'après vous les éventuelles connaissances manquantes ?

Votre réponse

17 Recherches effectuées

Quelles sont, éventuellement, les recherches effectuées pour répondre à votre question?

Votre réponse

18 Attentes

Spécifiez ici ce que vous attendez du groupe

Votre réponse

Grille d'évaluation

Rédiger le résumé d’une situation pédagogique d’enseignement en supervision directe ou indirecte ayant posé problème ou dont vous souhaitez parler, comprenant l’énoncé de la ou les problématiques et questions que vous pose cette situation.

20 Décrire le plan prévu à l’issue de la première phase

Il s'agit de reporter ici, à l'issue de l'atelier, les propositions des participants, leurs solutions au problème posé.

Votre réponse

21 Plan d'action

Quel plan d'action ou éléments sont mis en place pour répondre au problème posé ?

Votre réponse

22 Apprentissage(s) effectué(s)

Décrire les apprentissages que le participant pense avoir fait

Votre réponse

23 Nombre d'exposition

Seuls des nombres peuvent être entrés dans ce champ.

Reportez ici le nombre de fois que la solution proposée par le groupe a été essayée?

Votre réponse

24 Résultats

Veuillez spécifier ici

les difficultés rencontrées à la mise en place de l'action,
le résultat de l'action entreprise,
une analyse du résultat obtenu.

Votre réponse

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25 .

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La possibilité d'imprimer apparaîtra ensuite.