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S4 2018 -10 (Paris 11 Frédérique NOEL) La supervision indirecte en maîtrise de stage

	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
Je connais le concept d’approche globale ou biopsychosociale	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
J’intègre ce concept dans mon enseignement en stage ambulatoire	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
Je connais la théorie de la démarche décisionnelle basée sur le concept de l’EBM en médecine générale (Evidence based medicine = médecine fondée sur les niveaux de preuve)	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
J’intègre l’EBM dans mon enseignement en stage ambulatoire	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
Je connais le référentiel métier-compétences de la médecine générale	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
Je connais une définition des compétences professionnelles de la discipline médecine générale	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
J’ai une connaissance théorique de la supervision INDIRECTE	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
La supervision directe est une étape indispensable pour atteindre l’autonomie	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
Je trouve qu’il est facile de laisser les internes consulter seuls	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
Les temps de rétroaction me permettent d’évaluer les compétences de l’interne en phase d’autonomie	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
Les temps de rétroaction me permettent d’aider l’interne en autonomie à améliorer ses compétences	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
J’utilise des outils pour structurer la rétroaction	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
Je supervise l’ensemble des actes réalisés seuls par l’interne	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
Je connais la différence entre un entretien d’explicitation et un entretien semi-directif	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
Je connais et utilise le concept de prescription pédagogique	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
Je fais confiance à mes capacités naturelles et intuitives pour former mon interne en stage	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord
Je connais les tâches pédagogiques attendues du département de médecine générale pour la validation des internes	Pas du tout d’accord	Pas tout à fait d’accord	Plutôt d’accord	Tout à fait d’accord

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